萧凡深吸一口气，调出之前的生态模拟系统：“咱们得重新调整实验方案，这次要同时考虑真菌和这种寄生微生物。先做交互实验，看看它们在不同土壤湿度、温度下的相互作用，还有对固氮微生物的联合影响。”叶知澜立刻点头，开始修改模型参数；陈雨则去准备新的培养基，这次加入了不同浓度的抗真菌试剂和放线菌制剂；林晓则拿出新的记录表格，将“寄生微生物”列成单独的监测项。

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实验重新启动，实验室里的氛围再次紧张起来。萧凡盯着模拟系统的屏幕，看着上面三条代表不同微生物的曲线相互缠绕、此消彼长——当真菌浓度升高时，寄生微生物的数量也随之增加，而固氮微生物则持续下降；当加入放线菌后，真菌浓度下降，寄生微生物的增长也随之放缓，但并没有完全停止。

“不对，放线菌对寄生微生物的抑制效果不够。”萧凡皱起眉，将数据导出给陈雨。陈雨接过平板，立刻去无菌室调整放线菌的浓度，同时加入了几种之前分离出的本土细菌：“我试试混合制剂，说不定本土菌群之间有协同作用。”叶知澜则在模型里加入寄生微生物的参数，试图找到它们的生长阈值：“如果能确定寄生微生物的最佳生长温度，或许能通过调控土壤温度来抑制它。”

林晓在一旁整理数据，突然发现当土壤中加入少量腐殖质时，固氮微生物的活性有轻微回升：“萧凡哥，你看这个！腐殖质好像能提高固氮微生物的抗逆性。”萧凡立刻凑过去，看着表格里的数据，眼睛一亮：“咱们可以做个正交实验，因素包括放线菌浓度、腐殖质含量、土壤温度，看看哪个组合能同时抑制两种入侵微生物，又促进固氮微生物生长。”

接下来的四天，实验室里的灯光几乎彻夜未熄。四人分工明确，萧凡负责设计实验方案和分析数据，叶知澜优化生态模型，陈雨调试微生物制剂，林晓则记录每一组实验的结果。饿了就吃泡面，困了就趴在实验台上打个盹，醒来第一件事就是去看培养箱里的样本。

第七天下午，实验终于有了突破。当放线菌浓度为10^6 CFU/g、腐殖质含量5%、土壤温度控制在28℃时，真菌浓度下降了90%，寄生微生物几乎检测不到，而固氮微生物的活性恢复到了正常水平的120%。

“成功了！”林晓拿着检测报告，激动得跳了起来。陈雨看着培养皿里健康生长的固氮微生物，脸上露出了疲惫却欣慰的笑容：“咱们可以把这个组合方案整理出来，作为后续防控的优化版。”叶知澜则将模型模拟结果导出，画面上，雨林生态系统的各项指标都恢复了正常，藤本植物和乔木的共生曲线再次变得平稳。

萧凡刚想说话，实验室的门突然被推开，李教授的助手抱着一个纸箱走了进来：“省院给你们寄的设备资料到了，还有一批新的培养基配方。”林晓立刻凑过去，打开纸箱，里面除了资料，还有几支标注着“本土放线菌菌种”的试管。

“李教授说，这些菌种是从其他雨林分离出来的，让你们试试能不能和现有的放线菌融合，提高抑制效果。”助手笑着说。萧凡接过试管，看着里面白色的菌液，心中突然有了新的想法：“咱们可以做菌种融合实验，培育出适应性更强的杂交放线菌，这样在不同的土壤条件下都能发挥作用。”

叶知澜立刻打开电脑，开始查阅菌种融合的文献：“我看看现有的融合方法，咱们需要准备PEG（聚乙二醇）作为融合剂，还要调整培养温度和pH值。”陈雨则去无菌室准备融合所需的仪器，林晓则拿出笔记本，开始记录新的实验计划，笔尖在纸上沙沙作响，充满了期待。